Конспект урока русского языка, 6 класс. Тема:"Указательные местоимения"

22 августа 2018
Цель урока: Сформировать понятие об указательных местоимениях. Развивать внимание, память, умение сравнивать, классифицировать, обобщать. Вызвать интерес к урокам русского языка.
plan-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyiku-v-6-klasse-na-temu-ukazatelnyie-mestoimeniya-brezgina-sv.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Фефелова Людмила Константиновна, учитель математики, КГБОУ "Бийский лицей-интернат Алтайского края"
В настоящее время существует огромное количество технологий и приемов, которые обеспечивают реализацию принципов ФГОС на уроках. В статье рассматривается технология проблемного обучения, наиболее интересная и эффективная, которая дает более качественное усвоение знаний, мощный стимул развития интеллекта и творческих способностей обучающихся.
Стендовый урок (из опыта работы) Данная разработка предназначена учителям начальных классов, работающих с обучающимися с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья). Показаны разнообразные приёмы педагогических техник организации работы с детьми различных образовательных потребностей. Особое внимание уделяется проблеме включения «особого» ребёнка в урочный процесс. Представив свой опыт, автор раскрывает отличительные особенности формирования УУД у обучающихся с ОВЗ, применение специальных технологий в обучении для стимулирования самостоятельной деятельности обучающихся.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее