Научная лаборатория «Жидкое золото - мёд» - это одно из интерактивных занятий в рамках предметной недели окружающего мира в начальной школе.Содержание занятия направлено на решение познавательных, развивающих и воспитательных задач и достижение личностных и метапредметных результатов.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предшкольное образование рассматривается как адаптивная модель образовательной системы, как способ выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоёв населения, идущих в первый класс.
На решение данной проблемы направлены предлагаемые Правительством Российской Федерации меры по реформированию предшкольного образования, которые ставят своей целью создание равных стартовых возможностей для детей, имеющих разноуровневую подготовку и призванные смягчить переход ребёнка из детского сада в школу.
В Автономной некоммерческой образовательной организации «Школа Гармония» структура предшкольного образования представляет собой целенаправленный организованный социальный процесс обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста, выполняющий функцию социального контроля физического, психического, интеллектуального состояния детей перед поступлением в школу.
Данная педагогическая мастерская ценностно-смысловой ориентации нацелена на создание условий для:
- освоения таких морально-нравственных ценностей как совесть, гордость;
- развитие этических чувств, понимания и сопереживания чувствам других, эмоционально-нравственной отзывчивости;
- развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- овладения навыками смыслового чтения;
- развития умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
- развития готовности слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
- освоения начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
В результате выполнения лабораторной работы студент должен:
знать:
понятие системы счисления;
понятие позиционной системы счисления;
понятие непозиционной системы счисления;
уметь:
переводить числа из одной системы счисления в другую;
выполнять основные арифметические операции в любой системе счисления.