Теория и методика развития речи у детей дошкольного возраста.

Раздел: XI Международный педагогический форум

На уроке применяется традиционная и нетрадиционная методика с упором на активные формы обучения: аналог игры-разминки «Человек» с использованием карточек, дискуссия «Мозговой штурм», «Бинарная дискуссия», приемы для упорядочивания свободной дискуссии «Речевой этикет», «Роли». Использование таких активных методов как дискуссионная и групповая деятельность имеет ряд преимуществ: - повышение учебной мотивации, дети при выполнении необычных заданий могут в большей степени проявить свою индивидуальность, не боятся дать неправильный ответ; - развитие умения общаться, слушать, коллективно решать проблемы, достигать взаимопонимания; - повышение уровня эмпатии; - вовлечение в работу практически всех ребят; - совместная учеба снимает страх перед неудачами у более слабых учеников, делает прочнее знания более сильных; - предоставление учителю новых возможностей оценивания. Было ли предварительное задание, подготавливающее к работе? Предварительное задание заключалось в прочтении учащимися притчи об императоре, который любил птиц и сказки О. Уайльда «Счастливый принц», подготовке иллюстраций к сказке О. Уайльда.

Раздел: XI Международный педагогический форум

Раздел: XI Международный педагогический форум

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий. Многие отрасли знаний уходят глубоко в историю, имеют очень богатое и интересное прошлое. Связь прошлого и настоящего ярко отражена в теме запахов, добывания, получения и синтеза пахучих и душистых веществ.