Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Методическое пособие Формирование «образа территории» на уроках географии в основной школе на основе деятельностного подхода для учителей географии
23 июля 2018
Данные методические рекомендации содержат задания для учащихся основной школы, нацеленные на формирование «образа территории» на основе деятельностного подхода. Материалы способствуют развитию познавательного интереса к предмету география и развитию творческих способностей учащихся.
Пособие предназначено для учителей географии. Задания помогут организовать изучение, проверку и закрепление материала на уроке географии.
Учитель географии МКОУ «Товарковская СОШ 1», elena-cherepakha@mail.ru
metodicheskie-rekomendatsii.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В ряду ключевых образовательных компетентностей важное место занимает коммуникативная компетентность, уровень формирования которой во многом определяет успешность, с которой ребенок найдет свое место в мире, будет принят и понят обществом, сам примет и поймет окружающий социум. Однако, на уроках не всегда есть возможность уделить достаточное количество времени различным способам общения. Наибольшие возможности в этой деятельности есть в организации внеурочной работы через школьный компонент образовательной программы школы. В работе представлены основные направления внеурочной деятельности по географии в нашей школе.
Занимаясь с 2011 года в рамках инновационной программы нашего образовательного учреждения «Модель образовательной мобильности учащихся как условие интеграции учебной и внеучебной деятельности» анализом активности учащихся в выборе их образовательной траектории по предметам в школе, в ШНО «Лабиринт», мне стало интересно проанализировать запросы учащихся в области своего любимого предмета «Химия» и ответить, главным образом, себе на некоторые вопросы, например, насколько интересен мой предмет, чтобы учащиеся хотели изучать если бы у них был выбор, что я могу сделать для развития познавательного интереса к химии.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
