Ознакомление учащихся с вокальными навыками в академической манере исполнения. Формирование правильного певческого дыхания, звукоизвлечения,дикции ,тембра голоса.
Цель:
Обучение навыкам академического пения, посредством уроков по сольному пению.
Задачи:
1.Научить учащегося начальным навыкам академического пения;
2. Самостоятельно разучивать вокальное произведение.
3.Развитие музыкальных способностей. Повышение общей музыкальной культуры.
4.Осознание учащимся личностной и гражданской позиции.
Методы:
Метод подбора музыкального материала, концентрический метод, фонетический метод,
фонопедический метод, метод мысленного пения, объяснительно–иллюстративный, метод
сравнительного анализа. Программа рассчитана на три(четыре) года обучения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В представленном материале описан ход урока во 2 классе, УМК «Школа 21 века»,На уроке проводилась систематизация знаний, закреплялся алгоритм действий в работе с безударной гласной в корне слова, с парной согласной и с непроизносимой согласной в корне слова. На уроке была использована презентация для актуализации знаний, самооценки и работы с орфограммами. В облачной технологии cacoo систематизировали алгоритм действий в работе с изученными орфограммами.
Становление голоса в речи и пении проис¬ходит по законам образования условных связей, т. е. по принципу условного рефлекса, как анализаторно-синтетический акт, возникающий в коре головного мозга.
Перед педагогами вырастают важнейшие задачи и выявля¬ются новые необходимые условия, которые должны быть созданы для развития вокальной культуры в детском возрасте, для охраны голосового аппарата и голоса де¬тей и для выработки таких музыкально-вокальных мето¬дов, которые в полной мере способствовали бы обучению пению во все периоды развития.