Социальная инклюзия детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях коррекционной школы

Раздел: XI Международный педагогический форум

Водопроводные линии были старые. В воду стали попадать механические примеси.Мы взяли воду из старых труб и стали ее исследовать на химические и физические свойства в школьных лабораториях. Плотность грязной воды была больше плотности чистой воды, ее категорически нельзя употреблять во внутрь, как питьевую воду, в пищу и т.д.

Раздел: XI Международный педагогический форум

Раздел: XI Международный педагогический форум

Специальная школа готовит учащихся с интеллектуальной недостаточностью к самостоятельному труду, формирует у них определенный объем умений и навыков, необходимые нравственные понятия, навыки культурного поведения, создает предпосылки социальной адаптации учащихся. Опыт работы специальных школ свидетельствует о том, что проводимая профориентация, подкрепленная соответствующей организацией трудового обучения, становится решающим фактором в профессиональном определении учащихся. Формирование предпосылок к полноценному включению выпускников в производительный труд предполагает создание и функционирование в специальной школе системы профессионально-трудовой подготовки учащихся. Центральное место в ней занимают уроки трудового обучения, основная цель которых подготовить учащихся к самостоятельному выполнению несложных квалифицированных работ в условиях современного производства. Тесное сотрудничество педагогического коллектива школы с семьей, является залогом дальнейшего обучения выпускников нашей школы, по выбранному профилю в ПУ. Важная роль в осуществлении профориентационной работы в школе принадлежит учителю трудового обучения. В связи с низким уровнем возможностей учащихся в самостоятельном выборе профессии, профориентационная работа в нашей школе включена в урочную и внеурочную деятельность. Анализ катамнестических данных школ свидетельствует об эффективности проводимой работы.