2022-23 учебный год стал новой точкой отсчета в истории российского образования: в обязательную школьную программу введены элементы финансовой грамотности. Нововведения закреплены в федеральных образовательных стандартах (ФГОС) для начальной и основной школы и вступили в силу с 1 сентября 2022 года. У преподавателей и учеников идет адаптация к предложенной системе получения базовых знаний о финансах всего населения страны
Якупова Г.А. Финансовая грамотность учителя-основа развития финансовой грамотности учащихся.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В работе был рассмотрен перечень вопросов, затрагивающих принципы регионального исследования, способы межрегиональных экономических сопоставлений, выявлены и проанализированы факторы, определяющие социально-экономическое положение и развитие регионов, предложена методика сравнительной рейтинговой оценки регионов. Методика апробирована на примере построения рейтинга регионов Уральского федерального округа в 2008-2010 гг.
Актуальность темы статьи заключается в возможности применения рейтинговой оценки регионов как государственными органами при разработке программ развития регионов, так и предприятиями при формировании инвестиционной и финансовой стратегии. Также возможно использование экономико-математических методов, описанных в работе, при решении задач на уроках экономики, математики, экономической географии.
В статье обобщен опыт работы педагога по направлению «Финансовая грамотность» в рамках обучения экономике в общеобразовательной школе в формате урочной и внеурочной деятельности.
В данной статье представлен опыт работы по реализации компетентностного подхода на уроках экономики. Рассмотрены проблемные, проектные, исследовательские методы обучения, обучение в сотрудничестве.