Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В работе был рассмотрен перечень вопросов, затрагивающих принципы регионального исследования, способы межрегиональных экономических сопоставлений, выявлены и проанализированы факторы, определяющие социально-экономическое положение и развитие регионов, предложена методика сравнительной рейтинговой оценки регионов. Методика апробирована на примере построения рейтинга регионов Уральского федерального округа в 2008-2010 гг.
Актуальность темы статьи заключается в возможности применения рейтинговой оценки регионов как государственными органами при разработке программ развития регионов, так и предприятиями при формировании инвестиционной и финансовой стратегии. Также возможно использование экономико-математических методов, описанных в работе, при решении задач на уроках экономики, математики, экономической географии.
В данной статье представлен опыт работы по реализации компетентностного подхода на уроках экономики. Рассмотрены проблемные, проектные, исследовательские методы обучения, обучение в сотрудничестве.
Цель: дать представление учащимся о государственных символах Российской Федерации, их исторической преемственности, сущности и значении в различные периоды истории.
Задачи:
Формировать у детей представления об истории появления Государственного флага и герба РФ;
расширить кругозор учащихся о государственной символике России, способствовать принятию детьми нравственных ценностей (любовь к Родине, патриотизм, гражданственность);
воспитывать у учащихся уважительное отношение к государственным символам, истории своей страны и своего народа;
корригировать мышление, внимание и речь у детей.