проект "Великие математики и их открытия"

Раздел: математика

Мною представлен урок математики в 7 классе по учебнику Ю. Н. Макарычева. Урок на тему «Умножение разности двух выражений на их сумму» является не первым уроком главы «Формулы сокращенного умножения». С понятием формула учащиеся знакомы с начальной школы, поэтому при постановки целей урока опирались на знания, которыми владеют учащиеся. По данной теме это первый урок, на котором учащиеся знакомятся с формулой разности квадратов двух выражений. Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений. Для достижения результативности урока задания подбирала так, чтобы все учащиеся были вовлечены в работу. Первичное усвоение знаний проверила при выполнении физкультминутки. Изучение нового материала сопровождалось презентацией. Реализация целей урока прослеживалась на протяжении всего урока. Использовались методы обучения: наглядные, поисковые, частично-поисковые. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах. Развитие навыка работы над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому. Оценка результативности прослеживается через взаимоконтроль, самоконтроль на этапах урока, рефлексию деятельности учениками собственной учебной деятельности. Данный материал может быть применен на уроках математики, во внеурочной деятельности. Оболочка урока проста и понятна и мне очень хочется надеяться, что разработанный мною урок будет востребован учителями математики. Данную разработку можно использовать при работе по учебникам других авторов.

Раздел: математика

Тема урока: Длина окружности. Класс: 6 Предмет: математика УМК: И.И Зубарева, А.Г. Мордкович Математика 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Мнемозина, 2012. И.И Зубарева, Математика 6 класс. Рабочая тетрадь №1, 2. – М.: Мнемозина, 2015. Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Раздел: математика

Цель исследовательской работы: выявить способы решения квадратных уравнений, узнать можно ли решить любое квадратное уравнение данными способами и выделить особенности и недостатки этих способов.