Основной дидактической задачей этого урока является изучение нового понятия, построения, повторение и практическое применение ранее изученного материала, включение нового понятия в систему уже имеющихся знаний. Применение в жизни показывается с помощью учащихся и формулируется как проблема – необходимо узнать! После совместного знакомства с понятием и алгоритмом построения, совместного закрепления понятия, класс делится по парам для выполнения лабораторной работы; в конце урока - подведение итогов, рефлексия учащихся. Эта форма проведения урока способствует активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной и парной работы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
описывается возможность реализации метода проектов при обучении математике в условиях реализации ФГОС при изучении тем «Периметр, площадь и объём» в 5-м классе и тем «Отношения и пропорции. Круговые диаграммы» и «Золотое сечение» в 6-м классе. Приложения содержат презентации учителя для урока, проектные задания для учащихся.
Идея урока решает суть метапреметного подхода-переход от существующей практики дробления знаний на предметы к целостному образному восприятию мира, к метадеятельности .Учебная деятельность на уроке организована по технологическим картам для учащихся(Майндмэппинг-интеллект-карты)