Цель мастер-класса: показать коллегам, на примере некоторых приёмов, формирования коммуникативной компетенции школьников: умение договариваться, сопереживать, сотрудничать…
Обобщить представления педагогов о процессе общения, показать конструктивные элементы общения, способствующие эффективному взаимодействию.
Задачи:
- упражнять педагогов в умении выражать свои чувства, эмоции; выстраивать диалоги, используя вербальные и невербальные средства общения;
- расширять представление педагогов об элементах общения, влияющих на его эффективность;
- воспитывать чувство эмпатии, умение работать в группе, в паре;
Оборудование: раздаточный материал, презентация, мультфильм.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Эссе по иностранному языку требует качественного содержания и хорошей организационной структуры, а также грамотного языкового оформления.
Написание сочинения по английскому языку является одним из самых проблемных заданий при сдаче единого государственного экзамена. По сложности конкуренцию ему может составлять только аудирование. Поэтому тренировка в составлении эссе должна быть особенно усиленной и интенсивной. Данная методическая разработка призвана перевести теоретические знания учащихся в практическую плоскость и помочь довести навык построения и написания эссе до высокого уровня.
Внедрение элементов технологии проектно-исследовательского обучения в учебный процесс далет положительные результаты. Участвуя в проектно-исследовательской работе, младшие школьники реализуют свои скрытые возможности, раскрывают себя как личность в новом качестве. Повышение мотивации, значимости своего труда вызывает положительные эмоции, связанные с процессом обучения.