Говорение, основные особенности устного высказывания. Коммуникативные цели говорящего и их реализация в собственном высказывании в соответствии с темой и условиями общения. Письмо, основные особенности письменного высказывания.

Раздел: IX Международный педагогический форум

Глава 1. Понятие информационных технологий и программных средств, их виды. Методическое и педагогическое обоснование использования информационных технологий в образовании………………………………...4 Классификация программных средств………………………………………..5 Методическое и педагогическое обоснование использования информационных технологий в образовании………………………………...6 Глава 2. Возможности использования информационных средств на уроках в детской школе искусств………………………………………………………8 Внедрение информационных технологий в музыкальное образование…….8 Интернет - технологии в образовательном процессе………………………...8 Результаты использования ИКТ и дистанционных технологий на уроке…..9 Характеристика некоторых информационных средств и возможности использования в детской школе искусств……………………………………10 Личный опыт применения информационных технологий на уроках ……...11

Раздел: IX Международный педагогический форум

Современный взгляд на проектную часть досуга. Важное место в жизни каждого ребенка занимает школа, которая как сложный социальный механизм отражает характер, проблемы, противоречия общества. Детская общественная организация в школе создает условия для самореализации и самоутверждения учащихся, что, несомненно, способствует их творческому самовыражению, культурному росту и гражданской зрелости. В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Метод проектов - не новое явление в педагогике. Он применялся и в отечественной дидактике (особенно в 20-30 годы), и в зарубежной. В последнее время этому методу уделяется пристальное внимание во многих странах мира. Первоначально его называли методом проблем, и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании.

Раздел: IX Международный педагогический форум

Дается разное объяснение понятия «технологическая карта урока». Приведён пример технологической карты урока по предмету окружающий мир, 4 класс, по теме "Как сберечь природу России", программа "Перспектива"