открытый урок по физике

Раздел: IX Международный педагогический форум

Качество и доступность образования, способность выпускников школы выдержать конкуренцию в столь стремительно меняющемся мире, овладение ими новыми технологиями и знаниями – вот краеугольный камень школы XXI века. Как организовать учебный процесс, чтобы развить гибкие навыки, и с помощью каких инструментов замерять их – первостепенные задачи администрации, решение которые требует настоящее время.

Раздел: IX Международный педагогический форум

Раздел: IX Международный педагогический форум

Как вызвать у учеников желание учиться?» – это вопрос задает себе учитель, готовясь к каждому уроку. Современное поколение учащихся сформировалось под воздействием компьютерных игр и телевизионных развлекательных программ, поэтому для привлечения внимания к учебным дисциплинам, в частности, русскому языку и литературе, целесообразно внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии. Давно стало аксиомой, что в процессе познания человек должен сначала себе представить что-либо, а потом осмысливать, анализировать, описывать, систематизировать. Вот почему на уроках русского языка и литературы в 10–11 классах используется построение логико-смысловых моделей (ЛСМ) как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии (автор – профессор В. Э. Штейнберг).