В данной статье представлен личный практический опыт внедрения и применения преподавателем английского языка элементов педагогических технологий и приёмов для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучающимися 5-х классов при изучении следующих тем с военной составляющей: «Военная форма одежды», «Военные объекты» и «Животные на войне».
Следует отметить, что данная работа отражает новое видение урока по реализации федерального государственного образовательного стандарта в урочной деятельности Московского суворовского военного училища МО РФ.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Качество и доступность образования, способность выпускников школы выдержать конкуренцию в столь стремительно меняющемся мире, овладение ими новыми технологиями и знаниями – вот краеугольный камень школы XXI века. Как организовать учебный процесс, чтобы развить гибкие навыки, и с помощью каких инструментов замерять их – первостепенные задачи администрации, решение которые требует настоящее время.
Сегодня, когда страна вступает на путь модернизации и инноваций, ключевым понятием в жизни становится конкурентноспособность, механизмы обеспечения которой формируются в детстве. В основе конкурентноспособности находится концепция качества, которая немыслима без лидерства. Лидерство же неразрывно связано с творчеством. А творчество – универсальная характеристика человека. Конечно, высшие выражения творчества доступны только гениям, высокое выражение – одаренным людям… Наша же задача развить у детей такие качества, которые позволяли бы изобретать, оригинально решать задачи, видеть противоречия и красоту окружающего мира, качества, которые позволяют стать творцами жизненного успеха.
Внедрение элементов технологии проектно-исследовательского обучения в учебный процесс далет положительные результаты. Участвуя в проектно-исследовательской работе, младшие школьники реализуют свои скрытые возможности, раскрывают себя как личность в новом качестве. Повышение мотивации, значимости своего труда вызывает положительные эмоции, связанные с процессом обучения.