Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной статье рассматриваются вопросы эффективности обучения младших школьников английскому языку. Рассматриваются виды мотивации и использование игровых моментов на уроке, роль игры как эффективный метод обучения детей, только начинающих изучать иностранный язык.
Настоящая статья посвящена проблеме мотивации обучающихся, принадлежащих к поколению интернет технологий, каким образом можно заинтересовать обучающихся изучением английского языка? Так как традиционные методы 20 века несколько старомодны для учеников 21 века.в статье автор пытается дать ответ на проблемный вопрос, предлагает несколько методических приемов. Статья предназначена для преподавателей иностранных языков
Данная методическая разработка по теме: «ФГОС: развитие познавательных УУД на уроках иностранного языка» предназначена для преподавателей английского языка как практическое пособие для работы на уроках и дополнительных занятиях по английскому языку. Предложенные материалы помогут преподавателям сформировать универсальные учебные действия, обеспечивающие осваивающим иностранный язык, умение учиться, способность к самостоятельной работе над языком, а, следовательно, и способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Работа по данному пособию построена с применением технологий проблемного обучения, сотрудничества, личностно-ориентированного обучения и критического мышления. Особое значение придается следующим ключевым компетенциям: коммуникативной компетенции, социально-информационной компетенции, когнитивной или персональной компетенции и компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.