Методические рекомендации по теме « Фирмы в экономике. Издержки производства»

Раздел: разработка уроков

Раздел: разработка уроков

Использование нетрадиционной формы урока способствует заметному повышению интереса к предмету у учащихся, что, безусловно, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным. В ходе урока школьники знакомятся с понятием «экономика» с особенностями распределения обязанностей в семье, сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики государства на основе сказок «Теремок» С.Я. Маршака, «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, мультфильма по произведению Э.Н. Успенского «Трое из Простоквашино».

Раздел: разработка уроков

Проблема урока: в современном мире существует очень удобная форма денежных расчетов, которую люди не используют в полной мере. Подготовительный этап: деление учащихся на творческие группы: банкиры, социологи, аналитики, служба безопасности, телецентр Задание для творческих групп: найти информацию, приготовиться к защите проекта. Материалы выступлений рабочих групп в разделе «Приложения» 1. Группа социологи дается небольшая анкета, проводят социологический опрос присутствующих на уроке, анализируют результаты (анкетирование проводится на присутствующих, на уроке озвучиваются результаты). 2. группа банкиры – готовят материал по разделу «Виды электронных денег»; 3. группа аналитики- готовят материал по разделу «Преимущества и электронных денег». 4. группа служба безопасности- готовят материал по разделу «Недостатки электронных денег» 5.группа телецентр- получают информацию от всех групп и собирают её, создают памятку по заданному информационному началу и распечатывают, раздают присутствующим По ходу работы каждой группы, учащиеся составляют слайд-материал в сети Google- документы, а затем выступают с ним: 1) Виды электронных денег, 2) Преимущества электронных денег. 3) Недостатки электронных денег.