государство и экономика

Раздел: разработка уроков

Прохождение одного из этапов бизнес - планирования: Учащиеся должны исследовать изделия ( опытные образцы), изготовленные на уроках технологии с точки зрения представителя одной из профессии, необходимой для производства и реализации изделия. На основе исследований, сделать коллективный вывод об ассортименте изделий; какие изделия можно пускать в производство мелкими партиями, а какие могут выпускаться только по заказу , т.е. эксклюзивно, а какие необходимо отправить на доработку.

Раздел: разработка уроков

Цели: образовательная Изучить структуру семейного бюджета, определить возможные ресурсы на основе моделирования проектной деятельности учащихся; Развивающая Продолжить работу по выработке умений самостоятельно применять знания в различных жизненных ситуациях, развить навыки коммуникативных явлений. Воспитательная Продолжить воспитание у учащихся доброжелательности, уважения к мнению других, чувства ценности семьи и рационального планирования семейного бюджета. Задачи: 1. При помощи игровых ситуаций закрепить основы домашней экономики; 2. Закрепить у детей навыки работы в группах, обучить принятию коллективных решений в процессе обсуждения проблемы; 3. Разобраться с потребностями предполагаемой семьи, определить виды расходов и доходов; 4. Разработать стратегии сокращения расходной части бюджета семьи и увеличения его доходной части (на конкретных примерах). Методы: • эвристический; • проблемный • исследовательский. Вид: урок деловая игра. Тип: урок применения знаний

Раздел: разработка уроков

Автор разработки урока и презентации: Суслова Светлана Владимировна, учитель истории и обществознания МОУ «Гимназия №2» г. Кимры Тверской области. Урок в 11 классе по экономике при изучении темы «Семья в рыночной экономике» по учебнику «Экономика. Учебник для школ гуманитарного профиля. 10-11 классы. Под редакцией профессора А.Я.Линькова. - М.: Вита-Пресс, 2007. Урок сопровождается презентацией. Прилагается : - аннотационная записка - разработка урока - презентация