Страхование: сущность и основные понятия

Раздел: разработка уроков

Современный опыт организации школьного экономического образования показывает, что у школьников формируется ранний интерес к изучению экономики. Поэтому особо важное значение приобретает проблема отбора содержания предмета и объема базисных знаний с учетом возраста детей, степень их подготовленности и мотивации, а также возможность установления межпредметных связей экономики с другими предметами. Школа и семья, — естественная для школьников среда, где они постигают азы современной экономики, знакомятся с простейшими обменными операциями, учатся выбирать и осваивать основные экономические роли. Методическая разработка предусматривает знакомство с экономикой школы как самостоятельным экономическим субъектом, с особенностями ее включения в систему рыночных отношений, с анализом потребностей школы и ее производственных возможностей. Школьники в процессе обучения знакомятся с методом принятия решений и экономическим подходом, которые помогают им научиться делать выбор в несложных ситуациях, связанных с собственной жизнью, семьей, деятельностью школы.

Раздел: разработка уроков

Тема урока: «Экономическая сфера общества» Тип урока : Обобщение и проверка знаний. Форма урока : Урок - игра Цель: Обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Экономическая сфера общества» Образовательная задача: Развивать и совершенствовать умения и навыки по закреплению экономических понятий и терминов . Развивающая задача: Дать возможность учащимся реализовать интеллектуальный потенциал Воспитательная задача: Способствовать укреплению коллектива на основе общего дела и сопереживания за свою команду

Раздел: разработка уроков

В экономике действуют три основных экономических агента - домохозяйства, предприятия и государство. Они владеют собственностью, ведут хозяйственную деятельность и имеют доходы и расходы. В данной презентации расматриваются различные модели экономического кругооборота