Развитие творческой индивидуальности на уроках русского языка и литературы

Раздел: Русский язык и Литература

В рамках введения ФГОС возрастает роль самоопределения личности обучающегося, индивидуализации организации образовательной деятельности, следовательно, школе необходимо создать такую систему индивидуальной организации образовательной деятельности, которая бы точно и объективно отслеживала не только отдельные стороны или проявления ученика, но и создавала условия для самоопределения личности в выборе будущей профессии. Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации при реализации профильного обучения в классах гуманитарного профиля (с группами двух направлений: лингвистическое и историческое) предполагает: - наличие целостности подходов по организации профориентационной, предпрофильной и профильной подготовки обучающихся; - обеспечение необходимыми методиками, информационными материалами, программами, учебно- наглядными пособиями, литературой, видеофильмами и т.д.; - информированность обучающихся по вопросам выбора траекторий образования после школы; - сформированность способности принятия самостоятельных решений обучающихся; - сформированность у обучающихся качества профессионального прогнозирования.

Раздел: Русский язык и Литература

Раздел: Русский язык и Литература

Современному ребенку уже неинтересно простое усвоение готовых знаний.Новая технология урока, основанная на самостоятельном изучении нового материала, ставит своей целью " научить ребенка учиться". Для этого предусмотрено формирование универсальных учебных действий, обозначающее умение к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного усвоения материала и достижения хороших результатов деятельности. Данный урок освоения новых знаний по теме "Безличные глаголы" разработан мною в соответствии с ФГОС,составлена подробная технологическая карта урока и прилагается презентация.