Игровые технологии в изучении слов с непроверяемым написанием в начальной школе

Раздел: Начальная школа

План. 1. Теоретические исследования в области стимулирования с целью повышения эффективности урока. 2. Метод ассоциативного образа на уроках русского языка, как прием изучения словарных слов. З. Прием соревнования, как средство повышения эффективности урока. 4. Стимулы учения, применяемые учителем с целью повышения интереса учащихся на уроках. 5. Основные направления в работе учителя, как средство повышения эффективности урока.

Раздел: Начальная школа

Урок по теме «Декабрь» В.Бианки» разработан на основе программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Цель соответствует теме урока: создание представления о зиме и её первом месяце - декабре на основе имеющихся знаний, а также на основе восприятия произведений искусства. Образовательная задача: познакомить с произведением В.Бианки «Декабрь», продолжить работу над совершенствованием навыков правильного чтения. На уроке решается задача исправления недостатков речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе овладения учебным материалом, учитываются особенности всех обучающихся: разный уровень успеваемости, быстрая утомляемость, недостаточно развитая речь. В структуру урока введены задания по степени нарастающей трудности. Дети настраиваются на рабочий лад, слушают музыку и стихотворение о зиме, составляют рассказ о зиме по вопросам; работают с кроссвордом, дают характеристику декабря, получают дополнительную информацию о декабре, завершает работу коррекционная работа по систематизации изученного материала.

Раздел: Начальная школа

Основной идеей данного интегрированного урока является сравнение семейного уклада прошлого (на примере славянской Руси IX – X в.) с современным (на примере русской и британской семьи XXI в.). Таким образом, обобщаются знания детей по теме «Семья», формируемые в различное время на разных учебных предметах (Окружающий мир, Английский язык, Изобразительное искусство, Технология). Принимается во внимание также собственный опыт школьников, живущих в современной русской семье. Результатом такого сравнения и обобщения должно стать осознание роли семьи в жизни каждого из нас и общества в целом.