Программа направлена на развитие творческой личности воспитанников средствами вовлечения их в досуговую деятельность. В программе представлены организационные, содержательные основы деятельности по воспитанию, развитию, социализации детей и подростков в условиях детского оздоровительного учреждения
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье представлены технологии, методики преподавания истории и обществознания учителя. Представлен опыт учителя на протяжении нескольких лет преподавания в общеобразовательной школе.
В настоящее время очевидна актуальность внедрения в образовательный процесс развивающих арт-технологий, включая его музыкальное направление.
Сохранение и укрепление здоровья детей – приоритетное направление деятельности всего современного российского общества. Программа даёт возможность формировать у обучающихся музыкально-релаксационную культуру, активно использовать целительные возможности музыки в интеграции с другими видами искусства. Это стало особенно важным в связи с ростом психических расстройств, повышенной тревожности и агрессивности, психосоматических заболеваний у детей.
В это кризисное время для поддержания психического здоровья и благополучия детей во время вспышки коронавирусной инфекции необходимо обеспечьте детям благоприятную позитивную образовательную среду, свободную от стрессов, тревог, страхов, сконцентрироваться на сохранении здоровья детей, их психологического и социального благополучия, не привлекая излишнего внимания детей к обсуждаемой проблеме и сохраняя рутинный уклад учебной работы с привычными для детей нормами ее оценки.