Интеллектуальные игры в школе, как результат проектной деятельности

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

В настоящее время прилавки магазинов содержат больше вредной пищи, чем полезной. Детям нравится то, что рекламируется, красочно оформлено, быстро готовится. Как правило, эти продукты питания содержат большое количество пищевых добавок, которые пагубно влияют на организм человека, употребляя такие продукты дети не получают необходимое количество питательных веществ для правильного роста и развития. В вопросах здорового и правильного питания снижается уровень информированности не только у детей, но и у взрослых, которые всё чаще используют продукты быстрого приготовления или полуфабрикаты, а количество употребления овощей, фруктов, молока и молочных продуктов, мяса и рыбы сокращается. Данная разработка направлена на формирование мотивации сохранения здоровья и культуры питания.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

С большой любовью и трепетом коренные народы Севера относятся к своему устному народному творчеству. Как драгоценности ханты и манси хранят легенды, предания, сказки, мифы, загадки, а также обычаи и ритуалы и бережно передают их из поколения в поколение.Объект исследования:  таёжный богатырь Танья. Предмет исследования:  жизнь таёжного героя и его подвиги. Цель:  выяснить – существовал ли на самом деле богатырь Танья или нет? Задачи:  прочитать книгу «МОНТИ ТАНЬЯ. Сказание о Танье»;  раскрыть образ Таньи.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

Настоящее пособие адресовано студентам колледжа, будущим воспитателям дошкольных учреждений. В воспитании и обучении ребенка необходимо учитывать его индивидуальную особенность, а именно темперамент, это обеспечит ребёнку успешность в выбранной деятельности и позволит чувствовать себя комфортно. Знание о темпераменте, и его типологии позволит педагогу достичь успешных результатов в работе с детьми дошкольного возраста.