Применение методов динамической коррекции высших психических функций для повышения эффективности логопедической работы с младшими школьниками ОВЗ с минимальной мозговой дисфункцией

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

Современное состояние науки и техники выдвигает перед системой образования новые более высокие требования. Необходимы такие технологии обучения, которые бы делали ставку не на увеличение количество учебного времени, а на инновационные методы и формы обучения. Современному обществу нужны специалисты, обладающие не только определенным багажом знаний, но умеющие оперировать математическими понятиями. Приоритеты математического образования – это развитие способностей к: • математическому мышлению; • реальной математике: математическому моделированию (построению модели и интерпретации результатов), применению математики, в том числе, с использованием ИКТ; • поиску решений новых задач, формированию внутренних представлений и моделей для математических объектов, преодолению интеллектуальных препятствий.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

Материалы проекта позволяют шире представить образ Ю. Гагарина, увековечить память о нем. Пропаганда достижений отечественной космонавтики, формирование национальной гордости и достоинства у подрастающего поколения РФ. В рамках проекта участниками создано несколько видеороликов и презентация. Проект представлен на 2-х языках.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

С большой любовью и трепетом коренные народы Севера относятся к своему устному народному творчеству. Как драгоценности ханты и манси хранят легенды, предания, сказки, мифы, загадки, а также обычаи и ритуалы и бережно передают их из поколения в поколение.Объект исследования:  таёжный богатырь Танья. Предмет исследования:  жизнь таёжного героя и его подвиги. Цель:  выяснить – существовал ли на самом деле богатырь Танья или нет? Задачи:  прочитать книгу «МОНТИ ТАНЬЯ. Сказание о Танье»;  раскрыть образ Таньи.