Проект "Чем грозит Земле загрязнение воздуха?"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

Представлен опыт работы по созданию концептуальной модели педагогической стратегии становления этнокультурной образованности детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность, как возможности повышения эффективности гражданско-патриотического, духовно - нравственного воспитания на основе учета специфических особенностей национальной, культурно-этнографической и социальной среды.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

С большой любовью и трепетом коренные народы Севера относятся к своему устному народному творчеству. Как драгоценности ханты и манси хранят легенды, предания, сказки, мифы, загадки, а также обычаи и ритуалы и бережно передают их из поколения в поколение.Объект исследования:  таёжный богатырь Танья. Предмет исследования:  жизнь таёжного героя и его подвиги. Цель:  выяснить – существовал ли на самом деле богатырь Танья или нет? Задачи:  прочитать книгу «МОНТИ ТАНЬЯ. Сказание о Танье»;  раскрыть образ Таньи.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС»

В данной статье рассмотрена проектная деятельность как средство взаимодействия семьи и школы в формировании социального поведения. Проанализированы особенности проектной деятельности. Выявлена и обоснована необходимость взаимодействия семьи и школы в формировании социального поведения. На основе проведенного авторами статьи проекта выявлены положительные результаты взаимодействия всех участников проектной деятельности. Ключевые слова: семейно-педагогическое взаимодействие, социальное поведение, проектная деятельность.