Презентация, в которой описывается последовательность изготовления косника (накосника) на уроках технологии в 5 классе.
kosnik-nakosnik-obyazatelnaya-detal-ukrashayuschaya-kosu.pdf
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема: «Признаки весны» (первый урок) Цель: - создать условия для ознакомления с понятием весна; - дать представление о приметах весны; - показать пробуждение природы. Задачи: Образовательная: выделить признаки весны; дать представление об изменениях в жизни растений, животных, весной 2. Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие связной устной речи, активизация и обогащение словарного запаса учащихся, коррекция слухового внимания; умение строить свое высказывание, выразительно читать выученное ранее стихотворение, развивать память, мышление, умение делать выводы. формирование познавательных интересов 3. Воспитательная: воспитывать позитивное отношение друг к другу, умение работать в коллективе; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Планируемые результаты образования: научиться определять понятия «Весна, признаки весны, весенние месяцы: март, апрель, май Метапредметные: (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД): Регулятивные: целеполагание – принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий; контроль и самоконтроль – контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы. Познавательные: общеучебные– выделять и формулировать познавательную цель; предметные – расширить сведения о весне Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет; планирование учебного сотрудничества – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Личностные: нравственно-этическая ориентация–ориентируются в поведении на принятые моральные нормы; понимают красоту и природу родного края.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее