Урок по физике "Уравнение состояния идеального газа"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Открытый урок по ФГОС»

Урок предназначен для обучающихся 10 классов. На уроке используется технология проблемного обучения. которая способствует развитию критического мышления, внимательности, развитию творческого потенциала ребенка.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Открытый урок по ФГОС»

Конспект НОД может быть использован педагогами в работе с детьми трех-четырех лет с ограниченными возможностями здоровья. Реализация цели осуществляется через развитие продуктивной деятельности и творческого потенциала детей. Совместная продуктивная деятельность построена на содержаниях интересных детям и в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Она создает условия для формирования умений и навыков, связанных с техникой преобразования материалов (бумаги и декоративных отделочных лент, тесьмы, резинки) и техникой использования инструментов (ножниц, карандаша).

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Открытый урок по ФГОС»

Предметные умения: ученик знает способ решения уравнений, решает уравнения, составляет уравнения на умножение и деление;  закрепить знания таблицы умножения на 2 и на 3.  применять знания и способы действия в измененных условиях; УУД: Личностные:  осознавать алгоритм учебного действия;  уметь оценивать себя на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные Регулятивные:  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;  уметь высказывать свое предположение на основе работы с материалом на уроке. Познавательные:  ориентировать на разнообразие способов решения учебной задачи;  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные:  формировать умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;  принимать на себя ответственность за результат своих действий;  учиться работать в паре, наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их. Ресурсы урока: основные и дополнительные:учебник «Математика- 2» (авторы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких) компьютер; проектор; презентация к уроку, карточки для индивидуальной работы (приложение 2 , приложение 3 ) Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах. В работе использовались различные приёмы и методы обучения:  Показ недостаточности имеющихся знаний, создание проблемной ситуации.  Использование деятельностного метода: учитель не объясняет, а ставит перед детьми проблему, которую исследуют и разрешают под его руководством сами дети.  Подключение образной памяти для лучшего запоминания полученных выводов.  Создание для ученика ситуации успеха.  Создание для ученика ситуации выбора.  Включение игровых моментов.  Установление отношений сотрудничества между учителем и учащимися.