Технологическая карта урока математики "Изображение данных с помощью диаграмм"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

урок-лекция на тему «Цинь Шихуанди: первый император Китая» с использованием ИКТ разработан для студентов 1 курса Анапского сельскохозяйственного техникума Краснодарского края изучающих историю. Это не классическая лекция и особенность данной методики урока заключается в ак-туализации совместной деятельности преподавателя и студента. ИКТ, используемые на занятии, позволяют оптимизировать процесс подачи нового материала и дают возможность на качественно новом уровне изучать мировую историю. В ходе лекции преподаватель демонстрирует выставку книг, презентацию, отвечает на вопросы, координирует обсуждение проблемных вопросов поставленных в ходе лекции и т.д. Педагог обращается к социальному опыту обучающихся, побуждает их самостоятельно искать решения и т.д. Таким образом, использование современных технологий позволяет преподавателю поддерживать интерес обучающихся на занятии и как следствие, не только повысить качество обучения, но формировать необходимые общие и профессиональные компетенции. Методическая разработка может использоваться не только преподавателями СПО, но учителям общеобразовательных школ.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

Данное мероприятие посвящено «Дню Земли», запланировано в плане воспитательной работы классного руководителя (учителя географии) и проведено 22 апреля 2015 года. Так же может быть использовано при проведении классного часа, отдельные элементы могут применяться при проведении уроков географии.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

Нестандартный урок общеметодологической направленности сопровождается мультимедийной презентацией «КОСМИЧЕСКАЯ Х-ПЕДИЦИЯ», которая имеет сюжет, обеспечивает мультимедийное сопровождение сценария урока и отображает его структуру, учитывает возрастные особенности младших школьников. Используется для развития познавательной активности по предмету, расширения кругозора, активизации мыслительной деятельности обучающихся, решения учебных и воспитательных задач в соответствии с целями урока. Технология позволяет также успешно решать вопросы подачи, восприятия и усвоения учебной информации.