МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока истории на тему «Цинь Шихуанди: первый император Китая»

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

Цель урока: повторение, систематизация и обобщение знаний о наречии. Задачи урока: Образовательные (формирование познавательных УУД):  Повторить орфограммы, изученные по теме «Наречие» Развивающие (формирование регулятивных УУД):  развитие приемов умственной деятельности, внимания, памяти, творческой активности;  контролировать и оценивать процесс и результаты действия. Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  уметь слушать и вступать в диалог;  участвовать в коллективной работе;  развивать умение работать в группе;  формировать умение проверять результаты деятельности;  воспитывать ответственность и аккуратность;  воспитывать положительное отношение к учению. Технология: Элементы технологии учебной ситуации, технологии сотрудничества, игровой технологии Оборудование: Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация Power Point

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Координаты вектора», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой. Данная разработка может использоваться при повторении курса планиметрии, а также при актуализации знаний учащихся старшей школы при изучении аналогичной темы в стереометрии. Таким образом, изучение темы закладывает основу для последующей работы в этом направления. Тест состоит из 20 заданий в 4 вариантах. Тест рассчитан на 30-40 минут работы в классе. 70% заданий теста - это задания, которые соответствуют обязательным "Требованиям к уровню подготовки учащихся", 30% заданий - это задания повышенного уровня сложности

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ»

урок-лекция на тему «Царицы древнего Египта» разработан для студентов 1 курса Анапского сельскохозяйственного техникума Краснодарского края изучающих мировую историю. Сегодня в истории актуализируются гендерные исследования, то есть придается особое значение полу людей, действующих в той или иной исторической ситуации. Почему история должна делиться на женскую и мужскую? Каждый человек сложен, многогранен, противоречив, способен к развитию и переменам. Все это касается как мужчин, так и женщин. Но есть в поведении женщин, в том числе и крупных исторических деятелей, некое своеобразие. Очень важно, что правящая женщина обременена совокупностью обстоятельств, которые для мужчин не всегда являются столь же важными – это внешняя красота, любовь, брак и дети… Замечу, что предлагаемая на конкурс работа – это не классическая лекция и особенность данной методики урока заключается в актуализации совместной деятельности преподавателя и студента, а применяемые компьютерные технологии позволяют оптимизировать процесс подачи нового материала, дают возможность на качественно новом уровне изучать мировую историю. Использование современных методик позволяет преподавателю поддерживать интерес обучающихся на занятии и как следствие, не только повысить качество обучения, но формировать необходимые общие и профессиональные компетенции. Методическая разработка может использоваться не только преподавателями СПО, но учителям общеобразовательных школ.