Сегодня большое внимание уделяется внешнему виду учащихся. И мы поинтересовались в Википедии что же такое ШКОЛЬНАЯ ФОРМА – это повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе.
Определяя проблему проекта, мы задумались, почему, когда говорят про школьную форму, обращают внимание на фасон, цвет и не задумываются о материалах, из которых она изготовлена.
По данным Роспотребнадзора ШКОЛЬНАЯ ФОРМА - это одежда второго слоя. Поэтому в первую очередь, при выборе школьной одежды, следует руководствоваться гигиеническими характеристиками. Форма должна быть комфортной, удобной, не стеснять движения ребенка, соответствовать размеру, а также быть приятной для тела и соответствовать погоде.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работа представляет собой попытку осмысления крылатых выражений, фразеологических оборотов, возникших под пером А.С. Пушкина. Авторы рассматривают вопросы функционирования крылатых выражений поэта в различных текстах и в устной речи.
Данный проект является межпредметной формой деятельности в рамках образовательного пространства. Он направлен на патриотическое воспитание подростков, которое всегда являлось одной из важнейших задач педагогики. Гордость за свою страну и свой народ, уважение к его великим подвигам прошлого - главные составляющие современного гражданина.
Важную роль в проекте играет исследовательская работа, в процессе которой учащиеся учатся самостоятельно приобретать, анализировать и применять недостающие им знания из различных источников, работая в группах, они приобретаются навыки коммуникативной этики, учатся оформлять результаты своих исследований. Тема проекта особенно интересна тем, что рассматриваемый материал актуален для Камчатки, он помогает объяснить происхождение названий полуострова, помогает использовать приобретенные знания на практике.