Творческий практико-ориентированный проект "Концертная программа КИНОМУЗЫКАЛЬНАЯ ФАНТАЗИЯ"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Необходимость в разработке проекта возникла в связи с тем, что, реализуя проект «7 красок российской культуры», мы выполняли социальный заказ государства и гражданского общества в соответствии с Указом Президента России « О проведении Года культуры в Российской Федерации» и Федеральной целевой программы "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 – 2020 годы)", где акцентируется внимание на формировании в обществе атмосферы уважения к культурным ценностям народов России, развитии культуры межнационального общения, основанной на духовных и нравственных ценностях народов России. Реализация данного Проекта позволила продолжить и систематизировать работу по знакомству подрастающего поколения Республики Хакасия и регионов России и ближнего зарубежья с культурой народов, проживающих на этих территориях. Кроме того, реализация Проекта способствовала активной профилактике экстремизма и ксенофобии в детской и подростковой среде в Республике Хакасия. Актуальность Проекта заключается и в том, что он стал завершающим мероприятием Года культуры в России, организованным не только для детей, подростков и молодёжи Республики Хакасия. Он объединил юных представителей разных народов с тем, чтобы показать важность и значимость сохранения и развития, как своей культуры, так и культуры народов – соседей. Социокультурный проект «7 красок российской культуры» реализовывался через разработку и проведение международного этнокультурного конкурса – путешествия, посвященного Международному Году сближения культур и Году культуры в Российской Федерации. Участники Конкурса - члены отделений и представительств Межрегиональной молодёжной общественной организации «Дом мира» (г. Владимир, сайт http://domir-che.ru/) в Алтайском, Краснодарском, Красноярском краях; Московской, Нижегородской, Астраханской, Владимирской, Тверской, Волгоградской, Иркутской и др. областях; республиках Бурятии, Дагестан, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Саха (Якутия), Северная Осетия – Алания, Татарстан, Тыва, Хакасия и др.; Республике Казахстан и на Украине. Творческие работы на конкурс были представлены по номинациям: 1.«Праздники моего народа» - электронная презентация о культурных национальных традициях семьи с текстовым (музыкальным и др.) сопровождением. 2. «Природа родного края»- авторский видеофильм или видеосюжет о природных заповедниках, наиболее типичных уголках природы Вашей территории. 3.«Я и мой народ»- авторские фотографии о сюжетах национально-культурных праздников, об историко – культурных памятниках, отражающих национально – культурные особенности Вашего региона. 4.«Истоки родного языка» - сочинения, эссе, стихотворения о значении родного языка и важности изучения языков народов – соседей, о значимости сохранения мира и согласия между народами (на основе литературных источников и примеров из жизни); переводы текстов литературных произведений, изучаемых в рамках школьной программы. Работы выполняются на родном для Вас языке с переводом на русский язык. 5.«Национальный костюм» - эскизы, рисунки, электронные презентации о костюмах Вашего народа. 6.«Древо народных ремёсел»- творческие работы декоративно-прикладного искусства в оригинале, представляющие культуру Вашего народа (в любой технике). 7. «Народные игры и игрушки» - описание одной народной игры (объем работы – 1 лист формата А-4 (в любой технике). По итогам конкурса лучшие работы были представлены на различных выставках, публиковались на страницах печатных изданий. Авторы лучших работ были награждены дипломами и призами с символикой Республики Хакасия. Проект технологичен, может быть реализован в любом регионе Российской Федерации, а организатором его может стать любое учреждение сферы образования или культуры.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Данный проект поможет в работе при формировании первоначальных знаний у детей о временах года