Экологический проект "Красная книга"

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Необходимость в разработке проекта возникла в связи с тем, что, реализуя проект «7 красок российской культуры», мы выполняли социальный заказ государства и гражданского общества в соответствии с Указом Президента России « О проведении Года культуры в Российской Федерации» и Федеральной целевой программы "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014 – 2020 годы)", где акцентируется внимание на формировании в обществе атмосферы уважения к культурным ценностям народов России, развитии культуры межнационального общения, основанной на духовных и нравственных ценностях народов России. Реализация данного Проекта позволила продолжить и систематизировать работу по знакомству подрастающего поколения Республики Хакасия и регионов России и ближнего зарубежья с культурой народов, проживающих на этих территориях. Кроме того, реализация Проекта способствовала активной профилактике экстремизма и ксенофобии в детской и подростковой среде в Республике Хакасия. Актуальность Проекта заключается и в том, что он стал завершающим мероприятием Года культуры в России, организованным не только для детей, подростков и молодёжи Республики Хакасия. Он объединил юных представителей разных народов с тем, чтобы показать важность и значимость сохранения и развития, как своей культуры, так и культуры народов – соседей. Социокультурный проект «7 красок российской культуры» реализовывался через разработку и проведение международного этнокультурного конкурса – путешествия, посвященного Международному Году сближения культур и Году культуры в Российской Федерации. Участники Конкурса - члены отделений и представительств Межрегиональной молодёжной общественной организации «Дом мира» (г. Владимир, сайт http://domir-che.ru/) в Алтайском, Краснодарском, Красноярском краях; Московской, Нижегородской, Астраханской, Владимирской, Тверской, Волгоградской, Иркутской и др. областях; республиках Бурятии, Дагестан, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Саха (Якутия), Северная Осетия – Алания, Татарстан, Тыва, Хакасия и др.; Республике Казахстан и на Украине. Творческие работы на конкурс были представлены по номинациям: 1.«Праздники моего народа» - электронная презентация о культурных национальных традициях семьи с текстовым (музыкальным и др.) сопровождением. 2. «Природа родного края»- авторский видеофильм или видеосюжет о природных заповедниках, наиболее типичных уголках природы Вашей территории. 3.«Я и мой народ»- авторские фотографии о сюжетах национально-культурных праздников, об историко – культурных памятниках, отражающих национально – культурные особенности Вашего региона. 4.«Истоки родного языка» - сочинения, эссе, стихотворения о значении родного языка и важности изучения языков народов – соседей, о значимости сохранения мира и согласия между народами (на основе литературных источников и примеров из жизни); переводы текстов литературных произведений, изучаемых в рамках школьной программы. Работы выполняются на родном для Вас языке с переводом на русский язык. 5.«Национальный костюм» - эскизы, рисунки, электронные презентации о костюмах Вашего народа. 6.«Древо народных ремёсел»- творческие работы декоративно-прикладного искусства в оригинале, представляющие культуру Вашего народа (в любой технике). 7. «Народные игры и игрушки» - описание одной народной игры (объем работы – 1 лист формата А-4 (в любой технике). По итогам конкурса лучшие работы были представлены на различных выставках, публиковались на страницах печатных изданий. Авторы лучших работ были награждены дипломами и призами с символикой Республики Хакасия. Проект технологичен, может быть реализован в любом регионе Российской Федерации, а организатором его может стать любое учреждение сферы образования или культуры.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Моя проектная деятельность»

Данный проект является межпредметной формой деятельности в рамках образовательного пространства. Он направлен на патриотическое воспитание подростков, которое всегда являлось одной из важнейших задач педагогики. Гордость за свою страну и свой народ, уважение к его великим подвигам прошлого - главные составляющие современного гражданина. Важную роль в проекте играет исследовательская работа, в процессе которой учащиеся учатся самостоятельно приобретать, анализировать и применять недостающие им знания из различных источников, работая в группах, они приобретаются навыки коммуникативной этики, учатся оформлять результаты своих исследований. Тема проекта особенно интересна тем, что рассматриваемый материал актуален для Камчатки, он помогает объяснить происхождение названий полуострова, помогает использовать приобретенные знания на практике.