Методическая разработка используется на занятиях английского языка на 3 курсе по специальности «Сестринское дело» в разделе «Болезни». На данную тему отводится 2 часа. После изучения данной темы студенты должны знать лексику темы, симптомы и методы лечения острого аппендицита, уметь читать и переводить текст «Острый аппендицит», описывать симптомы данного заболевания и уметь вести диалог и общаться по данной теме на английском языке. В ходе занятия студенты продолжают формирование ОК и ПК, таких как ОК1, ОК2, ОК5, ПК1.1, ПК1.3. Студентам предлагаются, в ходе работы с методической разработкой, интересные задания для отработки теоретического материала и практические задания (загадки, вопросы, перевод словосочетаний и т.д.). Методическая разработка составлена таким образом, что студенты могут самостоятельно проверить друг друга и выставить себе оценки. Методическая разработка сопровождается презентацией и мини-фильмом по данной теме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода. В конспекте указаны этапы урока, дано описание деятельности учителя, указаны формируемые компетенции на каждом этапе. Урок соответствует требованиям ФГОС.
Цель урока: дать понятие об антонимах и их роли в речи.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы: индивидуальная, работа в группах, коллективная.
Оборудование: учебник, презентация, компьютер, раздаточный материал.
При изучении антонимов ученики должны приобрести следующие умения и навыки: определять лексическое значение антонима и отличать его от грамматического значения; давать толкование лексического значения антонима, взятого из контекста (описательно или через подбор синонимов); различать значения одного слова и омонимы; находить в тексте антонимы ; данным словам подбирать антонимы; приводить примеры изученных понятий; группировать слова по заданному основанию; определять функцию употребления антонимов в тексте; пользоваться словарями антонимов.