Окружающий мир 1 класс ФГОС "Когда появилась одежда?"

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Рассмотрим программирование стандартных алгоритмов с помощью Скретч. Известно, что решение текстовых задач представляет собой большие трудности для учеников. Известно и то, что особенно труден самый первый этап – анализ текста задачи. А особенно тяжело нестандартную задачу решить. Даже хорошие ученики, умеющие решить практически любую задачу из учебника, часто бывают не в состоянии понять условие задачи на другую тему. Выход заключается в том, чтобы не ограничиваться какой-либо тематикой текстовых задач, а решать и нестандартные задачи логического содержания. Такие задачи можно найти в старых журналах «Начальная школа», «Математика в школе», «Квант». Логические задачи часто встречаются в контрольных работах, олимпиадах и конкурсах по математике и информатике. Такие задачи часто решаются тяжелее, чем арифметические. Потому что «логика есть искусство, которое упорядочивает и связывает мысли. Люди ошибаются именно потому, что им недостает логики» (Г.Лейбниц). Поэтому так важно детей обучать решению логических задач.

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Урок математики во 2 классе по программе "Начальная школа 21 века" по теме "Нахождение доли числа"

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Фактически любой обозначенный в новом стандарте метапредметный результат в определенном смысле переводит педагога в режим частичной некомпетентности. Педагоги проходят теоретическую подготовку, в рамках курсов повышения квалификации, по организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Но это совсем не означает, что ими освоены курсы по аргументации, моделированию, публичному выступлению, и, к сожалению, как показывает практика, не многие осваивают их и сейчас. Одной из форм мониторинга компетенций педагогов в реализации образовательных программ в соответствии с новыми требованиями могут стать метапредметные соревнования учителей. в статье представлен опыт проведения мероприятия.