Возможность получения образования всеми детьми, независимо от ограничений возможностей их здоровья, законодательно закреплено в Законе "Об образовании в РФ" от 29.12. 2012 года. Согласно закону, инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье описаны причины возникновения барьеров в обучении ученика с особыми образовательными потребностями и их преодоление на примере работы МБОУ УСОШ № 1 им.А.С.Попова г. Удомля Тверской области (города-спутника Калининской АЭС).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тип урока: урок повторения, закрепления умений, обобщения и систематизации знаний. Формы данного типа урока могут быть самыми разнообразными. Я выбрала игру и провожу его в виде урока-ярмарки. Данный вид урока, я считаю, способствует формированию интереса к истории и традициям русского народа; пропаганде и возрождению жанров русского фольклора и формирование на их основе духовно-нравственных качеств обучающихся.
На данном уроке я включила разные виды деятельности: практическая работа, самостоятельная работа, устная работа. Многие задания носят творческий характер, что позволяет по-новому взглянуть на ранее изученное. На данном уроке я использовала групповую форму учебной работы. На таких уроках восстанавливаются знания, предупреждается забывание. При этом воспитательные задачи решаются не только через методы, содержание учебного материала, но и через организацию коллективной деятельности обучающихся.
Использование на уроке электронных образовательных ресурсов (презентация, выполненная с помощью программного обеспечения SMARTNotebook), позволяет сделать урок более насыщенным и интересным.
В условиях создания коллаборативной среды и конструктивистского обучения состоится переход учащегося от пассивного к критически думающему и рефлексирующему.