Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Важнейшей фигурой в формировании личности ученика нового поколения является современный учитель. Переход к новым федеральным стандартам образования ставит перед педагогической наукой задачи по формированию и развитию личности компетентного педагога-исследователя, владеющего технологией постановки научно-педагогического эксперимента в воспитательно-образовательном процессе. В связи с этим безусловным требованием к современному педагогу является не только вооружение знаниями учебных дисциплин, но и формирование умений и навыков научно-исследовательской деятельности, развитие его профессиональных качеств, поиска и планирования новых подходов к обучению и воспитанию учащихся.
В данном проекте разработаны методические рекомендации для организации исследовательской деятельности. Эти рекомендации можно использовать для учителей и учащихся старших классов, занимающихся исследовательской работой в школе.
Конспект занятий для кадет 7-х классов.Цель: познакомить с понятием «толерантность», создать условия для исследования собственной толерантности. Для проведения занятия требуется предварительная подготовка. Опробовано в образовательных учреждениях г. Петропавловска-Камчатского, в ЗАТО г. Фокино, в г. Балтийска, г. Владивостока. Проходит оживленно и конструктивно
Цель статьи - изучение путей повышения коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка на примере проектной деятельности. В статье рассматриваются следующие вопросы: что такое проект, каково преимущество метода проектов, каким образом осуществляется проектная деятельность в школе, роль учителя и учащихся в создании проектов.