Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Использование триединой системы заданий при организации познавательной деятельности учащихся на уроке
02 июня 2016
В статье рассматривается построение триединой системы заданий как средства организации познавательной деятельности. Предлагается авторская классификация типов заданий на основе степени самостоятельности учащихся в познавательной деятельности, которые входят в триединую систему заданий. Описаны некоторые примеры построения триединой системы заданий на уроке физики в 7 классе.
buzdalovan-v-forum-2016.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема: "Гимнастика, её история и значение в жизни человека." Цель: познакомить с гимнастикой, её историей и значением в жизни человека.Провести ОРУ с палками, совершенствовать технику выполнения длинного кувырка вперёд, стойка на голове и руках, подвижная игра "Парашютисты".
Формирующие УУД: предметные, метапредметные, личностные.Тип урока: комбинированный . Технологии: здоровьесберегающие, проблемного обучения, развивающего обучения, соревновательно-игровой метод.
Обобщается опыт составления рабочей программы по Изобразительному искусству для 5 - 6-х классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО и опорой на УМК Б.М. Неменского. В программу входит пояснительная записка, требования к результатам обучения, содержание курса, тематическое планирование, методы и способы оценивания. Программа предполагает сотворчество учителя и ученика, диалогичность, четкость поставленных задач и вариативность их решения, освоение художественной культуры и импровизационный поиск личностно-значимых смыслов.
План-конспект урока технологии по ФГОС, урок построен по технологии активных методов обучения. Тема урока "Сумка хозяйственная" для 5 класса коррекционной школы 8 вида. Представлены игровые формы обучения на урок продолжительностью 40 минут, подробное описание целей и задач каждого метода на всех этапах урока.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
