Использование триединой системы заданий при организации познавательной деятельности учащихся на уроке

Раздел: VIII Международный педагогический форум

В статье представлен опыт составления и использования текстов для работы на уроках по русскому языку в 8-х классах. Данный вид практикума эффективен при подготовке учащихся к экзаменам. Тексты представляют собой авторский оригинальный подход к комбинированию примеров по орфографии и пунктуации.

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Современной школе, согласно требованиям времени, необходимо менять традиционную практику обучения. Решению неформального подхода в образовании служат нестандартные формы уроков, так как они формируют у обучающихся устойчивый интерес к учёбе, более прочные знания, оказывают благотворное эмоциональное воздействие, учат работать в команде. Ключевые слова неформального подхода в образовании: самостоятельность, самообучение, саморазвитие, воспитание. Именно на это и направлен неформальный подход в образовании в нашем Лицее.

Раздел: VIII Международный педагогический форум

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит перед школой важнейшую задачу, которая состоит в том, чтобы привить учащимся умения, позволяющие им самостоятельно добывать информацию и активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность – формирование «универсальных учебных действий». Урок математики по теме «Площадь прямоугольного треугольника» основан на деятельностном подходе, направленном на развитие и формирование всех видов универсальных учебных действий. Деятельностный подход обеспечивает не только обучение деятельности, но и глубокое и прочное усвоение знаний. Структура урока педагогически обоснована типом урока (урок открытия новых знаний). Все этапы урока логично связаны, содержание, формы и методы работы направлены на достижение целей урока. На уроке используется технология проблемного диалога, технология оценивания учебных успехов, ИКТ технологии.