Целью дистанционного обучения является предоставление обучающимся возможности освоения основных и (или) дополнительных образовательных программ. Образовательный процесс с использованием дистанционного обучения приобретает новое качество, что положительно сказывается на его эффективности в целом. В настоящее время некоторые общеобразовательные учреждения используют в своей работе технологии дистанционного обучения. Однако в основном такая практика носит фрагментарный характер, что обуславливает необходимость формирования комплексного подхода к построению системы дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях. Одним из вариантов в реализации данного подхода можно рассматривать модель дистанционного обучения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Сегодня проблема результативного и эффективного формирования универсальных учебных действий у учащихся средней школы является очень важным направлением исследований не только в педагогике, но и в методике преподавания отдельных дисциплин, в том числе и математики.
В связи с современными требованиями к школе, когда перед учителем стоит задача научить каждого ребёнка самостоятельно добывать знания, особое значение приобретает вопрос о формировании у них познавательных интересов, активного, деятельного отношения к учебному процессу. При этом не менее важным требованием является снижение психических и физических перегрузок школьников.
Одним из средств осуществления этих важных задач является игра.
Статья содержит выдержки из "Профессионального стандарта педагога (Концепция и содержание)", а также основные результаты работы Всероссийского съезда педагогических работников "Профессиональный стандарт педагога: апробация и внедрение", состоявшегося в ноябре 2015 года. Концепция и содержание профессионального стандарта педагога в российском образовании разрабатывается впервые, поэтому статья приглашает к обсуждению этой актуальной темы.