Модель воспитательной системы "Радуга жизни"

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Урок путешествие по стране существительных. Задачи: – учить различать предмет и слово как часть речи; – развивать познавательный интерес, устную и письменную речь, операции мышления: анализ, сравнение, обобщение; - содействовать положительной мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета, темы, привитию у воспитанников чувства любви и интереса к русскому языку, культуры общения и поведения.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

«Мы помним…» Цель: формирование у обучающихся толерантности, неприятия идей ксенофобии. Задачи: 1. Дать определение понятий «террор», «терроризм», «террорист». 2. Развить сострадание и соучастие к жертвам терроризма. 3. Вызвать отрицание терроризма как явления. 4. Научить выявлять причины появления данного явления. 5. Привести к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной безопасности. 6. Научить пользовать памяткой по безопасности. 7. Научить осознавать важность извлечения уроков истории для собственного и национального будущего. Форма: беседа,презентация

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Уважаемые коллеги! В рамках методического семинара хочу представить вашему вниманию обобщенный опыт моей педагогической деятельности. В современном обществе, в котором решающую роль играют информационные процессы, свойства информации, информационные и коммуникационные технологии, нарастает потребность в обучении и воспитании детей, способных жить в открытом обществе, умеющих общаться и взаимодействовать со всем многообразием реального мира, имеющих целостное представление о мире и его информационном единстве. Поэтому тема моего методического семинара: «Технология развития критического мышления чтения и письма как часть системно-деятельностного подхода в условиях введения ФГОС основного общего образования на уроках информатики». Проблема: выявить эффективные методы и формы реализации технологии критического мышления чтения и письма в преподавании информатики в условиях ФГОС нового поколения. Объект: тенденции современного подхода к образованию. Предмет: методы и приемы технологии критического мышления чтения и письма в преподавании информатики в контексте новых образовательных стан-дартов. Цель: обобщение педагогического опыта по использованию технологии критического мышления в преподавании информатики в условиях ФГОС нового поколения.