Цель урока: Обобщение знаний зависимости между величинами: скорость, время, расстояние.
Задачи:
Образовательные: отрабатывать умения решать задачи на движение, составлять обратные задачи, работать над вычислительными навыками.
Развивающие: развивать логику мышления, умение анализировать предложенные задачи и выделять главное, логически строить план решения, развивать самостоятельность.
Воспитательные: продолжать работу по воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата; внимание, самоконтроль, аккуратность, интерес к предмету.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект урока предназначен для учащихся 5 - 7 классов. Можно использовать на уроках биологии, экологии и на тематических классных часах. В конспекте использованы сведения о животных, которые исчезли с лица земли. В конспекте использованы замечательные стихи "Красная Книга красная ..." и другие. Включены сведения, когда образовалась Международная Красная книга и почему в Красной книге листы разного цвета.
В работе рассказано, как с помощью экологического образования можно решать задачи, которые поставлены во ФГОС ДО, Концепции «ТЕМП» и в «Концепции по формированию экологической культуры населения Челябинской области до 2025 года».
Урок-проект по теме "Координатная плоскость". Для урока-проекта характерна ролевая игра: весь класс разбивается на группы и каждый ребенок в группе выполняет какую-то роль. Чтобы процесс обучения в групповой форме был понятен детям желательно строить такие уроки по не меняющейся схеме. Группа обычно состоит из 5–6 человек, это оптимальное количество для ролевого сотрудничества.