Данная разработка представляет собой технологическую карту урока английского языка в 5-ом классе общеобразовательной школы. Те-ма урока: «Faces of London». Технологическая карта составлена с учетом требований ФГОС ООО. Данная разработка раскрывает цели, за-дачи, планируемые результаты урока, используемые технологии, содержание урока, используемые методы и организационные формы урока. Разработка может быть использована учителями английского языка при проектировании учебных занятий в 5-ых классах по учебнику «Enjoy English” 5 класс; М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Разработка сопровождается презентацией Power Point. Категория «Старшая и средняя школа» Номинация: "иностранный язык".
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная методическая разработка - урок «открытия» нового знания, наиболее соответствует новым целям и результатам, сформулированным в государственных образовательных стандартах нового поколения. В разработке реализован деятельностный подход к построению образовательного процесса, направленного на достижения учащимися следующих результатов: личностных, предметных, метапредметных.
На уроке в качестве основных методов организации учебной деятельности используется коллективный диалог, побуждающий диалог, рефлексия. Особое внимание уделяется мотивации познавательной деятельности учащихся, т.к. основными факторами, побуждающими ученика к мыслительной деятельности, являются его самореализация и персонализация. На уроке предоставляется возможность каждому ученику поставить цель, планировать свою деятельность, вести диалог, согласовывать позиции с другими, принимать решения, проявить свои знания, умения в практической деятельности и получить за это одобрение, как со стороны учителя, так и со стороны своих товарищей.
Учитель во время урока оказывает поддержку любому проявлению творчества, самостоятельности, толерантности, создавая этим ситуацию успеха, и поддерживая благоприятный психологически комфортный микроклимат.