Урок составлен по программе В.Б. Захарова. Учебник: «Общая биология», 11 класс, авторы: В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин. Изд-во: Дрофа, М., 2010-2015. Цель урока: раскрыть особенности абиотических факторов среды и рассмотреть их влияние на живые организмы.Тип урока: комбинированный. Используемые технологии на уроке: здоровьесберегающая, приемы технологии развития критического мышления, информационно-коммуникационные, проектная. Методы: репродуктивные, частично-поисковые. Представлен поэтапный план урока с закреплением изученного материала и рефлексией. Проводятся 2 физминутки.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представлены примеры использования современных педагогических технологий, приемов, методов на разных этапах урока ИЗО по ФГОС ООО на примере разработки трех тем из разных разделов программы для 5-х классов УМК Б.М.Неменского и представлена технологическая карта урока по ФГОС ООО.
Представлены разработки:
• для урока №1, тема: «Современное выставочное искусство». Раздел: «Декоративное искусство в современном мире»;
• для урока №2, тема: «Одежда говорит о человеке». Раздел: «Декор – человек, общество, время»;
• для урока №3, тема: «Русская народная вышивка». Раздел: «Древние корни народного искусства».
Представлена технологическая карта урока «Русская изба: единство конструкции и декора», раздел «Древние корни народного искусства».
В пределах каждого возраста наблюдаются большие индивидуальные различия. Педагогу совершенно необходимо хорошее знание возрастных и индивидуальных различий, особенностей учащихся, для применения педагогических форм, средств и методов обучения. Что способствует развитию особенностей, интересов, возможностей данного возраста.