Урок музыки в 5 классе «Музыка в театре, кино и на телевидении». Категория «Старшая и средняя школа» - «Музыка»

1. Урок музыки в 5 классе «Музыка в театре, кино и на телевидении». Категория «Старшая и средняя школа» - «Музыка» 2. Бобякина Оксана Анатольевна - учитель музыки 3. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 р.п.Татищево» 4. Цель урока: Показать важное значение музыки в синтетических видах искусства – театре, кино и на телевидении, а также необходимость литературной основы пьесы, или кинофильма – сценария. 5. Задачи: 1. направленные на достижения личностных результатов: • развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров; • формирование целостного взгляда на мир, отношение к красоте; • развитие вокально-хоровых навыков; • наблюдение за многообразными явлениями жизни и искусства, выражение отношения к искусству, оценивие художественно-образного содержания произведения в единстве с его формой. 2. направленные на достижения метапредметных результатов: • освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки; • размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; • проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; • овладение логическими действиями сравнения, обобщения. 3. направленные на достижения предметных результатов: • знание жанров музыки (опера, балет); • осознание значения музыки в синтетических видах искусства: в театре, кино, на телевидении; • умение эмоционально и осознанно относиться к музыке. • сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов и заданий. 10. Тип урока: открытие новых знаний. 11. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная. 12. Необходимое техническое оборудование: телевизор, DVD, музыкальный центр, компьютер, видеопроектор. Музыкальные произведения: 1. Фрагмент из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига – «Песня Сольвейг». 2. Балет «Лебединое озеро» П.И. Чайковского 3. А. Рыбников «Песенка Папы Карло» фрагмент из к/ф «Буратино» 4. М. Дунаевский «Лев и брадобрей». Литературные произведения: 1. Драма Г. Ибсена «Пер Гюнт». 2. А. Толстой «Золотой ключик» Видеофрагменты: 1. Балет «Лебединое озеро» П. Чайковский. 2. Кинофильм «Приключения Буратино» 3. Видеофрагмент из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига – «Песня Сольвейг».
urok-muzyika-v-teatre-kino-i-na-televidenii.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Данный урок первый урок по теме «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа». Тип урока- «открытие» новых знаний. Разработан в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. На уроке создаются возможности для решения познавательных задач, реализации творческого потенциала, развития способностей самооценки своих действий, т.е. создаются условия для полного развития личности.
В пределах каждого возраста наблюдаются большие индивидуальные различия. Педагогу совершенно необходимо хорошее знание возрастных и индивидуальных различий, особенностей учащихся, для применения педагогических форм, средств и методов обучения. Что способствует развитию особенностей, интересов, возможностей данного возраста.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее