Урок обобщения и систематизации знаний по теме: «Свойства арифметического квадратного корня»; урок с использованием информационно-коммуникационных технологий, на котором учащиеся в ходе командного соревнования могут закрепить знания об арифметическом квадратном корне.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок изучается в разделе «Районы России» «География России. Хозяйство и географические районы» для 9 класса, учебник под редакцией А.И Алексеева издательства «Дрофа» при изучении тем азиатской части России.
Цель урока: формирование представления о северных морях России, о значении Северного морского пути для народного хозяйства страны.
На протяжении всего урока осуществляется самостоятельная поисковая работа с картами атласа, текстом учебника, дополнительной литературой.
Основой урока служат опорные знания курса географии 8 класса: формирование территории; Ледяная (арктическая) зона, сложности ее освоения; охрана животного мира; заповедник на острове Врангеля; Северный морской путь.
Для создания мотивации урока используются видеофрагменты «Арктика».
Деятельность учащихся обладает новизной, интересна, посильна, работает на зону ближайшего развития учащихся, содержит задания различной степени сложности. Работа учащихся направлена на развитие умения анализировать, обобщать, выделять главное.
На протяжении всего урока применяются различные приёмы оценивания учащих-ся: словесные («Молодец! Хорошо поработали!»), оценочные, которые мотивируют учащихся к достижениям, формируют устойчивую самооценку, вызывая уверенность в себе.
В урок планомерно включена физминутка.
Домашнее задание предусматривает дифференцированный подход.
В конце урока проводится рефлексия.
Интегрированный урок-практикум «Человек в социальной группе» из цикла "Познай самого себя". Не для школы, а для жизни учимся» адресован преподавателям, педагогам-психологам, воспитателям. Цель учебного цикла создать условия для формирования целостного мировосприятия кадет: учащиеся учатся ставить цели и достигать их, брать ответственность и думать о последствиях, расставлять приоритеты и не оставаться равнодушными к происходящему. Мы стремимся «вывести» факты за пределы класса, а внутри оставить только мнения детей. Сегодня такой подход особенно актуален, поскольку доступ в Интернет есть у каждого, но далеко не у всех есть талант находить общий язык с людьми. Поэтому школьные годы должны использоваться, главным образом, для коммуникации, креатива и обсуждений, — всего того, что в будущем нельзя будет запрограммировать в машину.