Информационно – коммуникационные технологии в преподавании математики

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

ИГРА С ЗАЛОМ «ПОДРУЖИТЬСЯ С ЯРКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ», посвящённая известному отечественному композитору Дмитрию Борисовичу Кабалевскому, является результатом творческого проекта детей, занимающихся внеурочной деятельностью по предмету музыка в 5В классе ГБОУ СОШ № 235 им. Д.Д. Шостаковича. Цель игры - познакомить ребят 5-7 классов с жизнью и творчеством Дмитрия Борисовича Кабалевского, как яркой и многогранной личностью, чтобы им захотелось найти в себе те лучшие качества, которые помогут каждому стать интересным и всесторонне развитым человеком. В публикации представлен полный комплект дидактических и методических материалов: сценарий игры с описанием применяемых в ней инновационных технологий, интерактивная презентация для работы с залом, а также ссылки на видео и аудио файлы. Игра разработана на основе ФГОС по предмету Искусство (музыка) в общеобразовательной школе.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Программа внеурочной деятельности по развитию вокально-хоровых навыков у детей младшего школьного возраста "Мажорика".

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Данный урок изучается в разделе «Районы России» «География России. Хозяйство и географические районы» для 9 класса, учебник под редакцией А.И Алексеева издательства «Дрофа» при изучении тем азиатской части России. Цель урока: формирование представления о северных морях России, о значении Северного морского пути для народного хозяйства страны. На протяжении всего урока осуществляется самостоятельная поисковая работа с картами атласа, текстом учебника, дополнительной литературой. Основой урока служат опорные знания курса географии 8 класса: формирование территории; Ледяная (арктическая) зона, сложности ее освоения; охрана животного мира; заповедник на острове Врангеля; Северный морской путь. Для создания мотивации урока используются видеофрагменты «Арктика». Деятельность учащихся обладает новизной, интересна, посильна, работает на зону ближайшего развития учащихся, содержит задания различной степени сложности. Работа учащихся направлена на развитие умения анализировать, обобщать, выделять главное. На протяжении всего урока применяются различные приёмы оценивания учащих-ся: словесные («Молодец! Хорошо поработали!»), оценочные, которые мотивируют учащихся к достижениям, формируют устойчивую самооценку, вызывая уверенность в себе. В урок планомерно включена физминутка. Домашнее задание предусматривает дифференцированный подход. В конце урока проводится рефлексия.