Методические указания к выполнению лабораторной работы №2 «Строение растительной, животной и грибной клетки под микроскопом» по дисциплине БИОЛОГИЯ для студентов 1 курса

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Творческая лаборатория "Истоки", созданная в Шуйском детском доме-школе объединяет группу творческих и инициативных людей (учителей и воспитателей учреждения), которых в действительности интересует, реализация цели и задач намеченной творческой деятельности. Изучение родного края - это ведущий фактор воспитания патриотизма у обучающихся. Оно необходимо в детском доме, так как именно там закладываются основные качества личности. открытая группа «Творческая лаборатория Истоки» в социальной сети в vk.com по адресу: https://vk.com/club103261916 , куда своевременно выкладывается вся основная информационная работа творческой лаборатории. Все материалы, проделанной программе, вместе с файлами (сценарии, презентации и фото) выложены на моём сайте в разделе "ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ" по адресу http://www.sv-kotomina.ru/index.php?razdel=Portfolio&subrazdel=Tvorcheskaya_laboratoriya&subcat=ISTOKI

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Категория «Старшая и средняя школа» Номинация «Биология» Презентация и текст выступления. Краткое описание. Главное изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития, при котором школа должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама еще не знает. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов. Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности. В новых стандартах метапредметным результатам уделено особое внимание, поскольку именно они обеспечивают более качественную подготовку учащихся к самостоятельному решению проблем, с которыми встречается каждый человек на разных этапах своего жизненного пути в условиях быстро меняющегося общества. Анализируя метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования, обращаешь внимание на то, что обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Какие же модели, и с какой целью я применяю их при изучении предмета биология?