Развитие оценочной деятельности школьников на уроках математики (использование технологии оценивания образовательных достижений)

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Представлены примеры использования современных педагогических технологий, приемов, методов на разных этапах урока ИЗО по ФГОС ООО на примере разработки трех тем из разных разделов программы для 5-х классов УМК Б.М.Неменского и представлена технологическая карта урока по ФГОС ООО. Представлены разработки: • для урока №1, тема: «Современное выставочное искусство». Раздел: «Декоративное искусство в современном мире»; • для урока №2, тема: «Одежда говорит о человеке». Раздел: «Декор – человек, общество, время»; • для урока №3, тема: «Русская народная вышивка». Раздел: «Древние корни народного искусства». Представлена технологическая карта урока «Русская изба: единство конструкции и декора», раздел «Древние корни народного искусства».

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

1. Урок музыки в 5 классе «Музыка в театре, кино и на телевидении». Категория «Старшая и средняя школа» - «Музыка» 2. Бобякина Оксана Анатольевна - учитель музыки 3. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 р.п.Татищево» 4. Цель урока: Показать важное значение музыки в синтетических видах искусства – театре, кино и на телевидении, а также необходимость литературной основы пьесы, или кинофильма – сценария. 5. Задачи: 1. направленные на достижения личностных результатов: • развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров; • формирование целостного взгляда на мир, отношение к красоте; • развитие вокально-хоровых навыков; • наблюдение за многообразными явлениями жизни и искусства, выражение отношения к искусству, оценивие художественно-образного содержания произведения в единстве с его формой. 2. направленные на достижения метапредметных результатов: • освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки; • размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства; • проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями; • овладение логическими действиями сравнения, обобщения. 3. направленные на достижения предметных результатов: • знание жанров музыки (опера, балет); • осознание значения музыки в синтетических видах искусства: в театре, кино, на телевидении; • умение эмоционально и осознанно относиться к музыке. • сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов и заданий. 10. Тип урока: открытие новых знаний. 11. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная. 12. Необходимое техническое оборудование: телевизор, DVD, музыкальный центр, компьютер, видеопроектор. Музыкальные произведения: 1. Фрагмент из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига – «Песня Сольвейг». 2. Балет «Лебединое озеро» П.И. Чайковского 3. А. Рыбников «Песенка Папы Карло» фрагмент из к/ф «Буратино» 4. М. Дунаевский «Лев и брадобрей». Литературные произведения: 1. Драма Г. Ибсена «Пер Гюнт». 2. А. Толстой «Золотой ключик» Видеофрагменты: 1. Балет «Лебединое озеро» П. Чайковский. 2. Кинофильм «Приключения Буратино» 3. Видеофрагмент из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига – «Песня Сольвейг».

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Мы живем в 21 веке в медиатизированном пространстве, которое представляет новую среду обитания, реальность современной культуры.Одна из целей обучения школы-это повысить уровень медиаграмотности учащихся.