Данная методическая разработка организации и проведения внеклассного мероприятия посвященного дню российской науки предназначена для проведения с обучающимися 1курса по любой специальности. Цель мероприятия активное включение обучающихся в процесс самообразования и саморазвития. Мероприятие проходит в два этапа. Первый отборочный для всех групп, проводиться в виде викторины, которая позволяет выявить нескольких представителей от группы, для участия в основной игре, которая проходит в формате игры "Что? Где? Когда?".
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный конспект урока разработан на основе программы "Школа 21 века". На уроке учащиеся познакомятся с правилами оформления адреса на конверте, а также узнают, какой путь проходит письмо от адресата к получателю. На уроке использованы различные формы работы - демократическая беседа, работа в парах, работа со словарём, самостоятельная работа учащихся. Также на уроке активно используются ТСО - работа с презентацией, просмотр отрывка мультфильма.
В данной работе представлено описание проведения открытого урока в 7 классе по теме: "Взгляд в будущее. Введение новой лексики". В работу входят аудиозаписи, презентация, задания-тесты.
Актуальность выбранной темы продиктована желанием разрушить стереотип несовместимости этих наук и доказать наличие между ними тесного взаимодействия. Цель урока – через обобщение пройденного материала доказать существование связи между литературой и математикой.