Конспект урока изобразительного искусства в 6 классе "Коллективные композиции на тему "В мире животных" с применением техники силуэта.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Урок по окружающему миру, 2 класс. Данная разработка способствует формированию представления детей об осени.

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Материал представляет собой сценарий урока по дисциплине "Охрана труда" по теме «Первая помощь при несчастных случаях. Основные виды и причины травм на производстве. Самопомощь и первая доврачебная помощь при порезах, ушибах, переломах, кровотечениях, поражением электрическим током, ожогах. Содержание аптечки первой помощи. Способы и приёмы искусственного дыхания». Форма проведения урока - в виде викторины "Несчастный случай".

Раздел: Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Учитель года»

Категория «Старшая и средняя школа» Номинация «Биология» Презентация и текст выступления. Краткое описание. Главное изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития, при котором школа должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама еще не знает. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться, что является главной задачей новых образовательных стандартов. Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности. В новых стандартах метапредметным результатам уделено особое внимание, поскольку именно они обеспечивают более качественную подготовку учащихся к самостоятельному решению проблем, с которыми встречается каждый человек на разных этапах своего жизненного пути в условиях быстро меняющегося общества. Анализируя метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования, обращаешь внимание на то, что обучающиеся должны уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Какие же модели, и с какой целью я применяю их при изучении предмета биология?