Программа внеурочной деятельности по английскому языку (первый год обучения) с примерами конспектов

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Ученический проект способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика - читателя. Результатом деятельности школьников станут рисунки, плейкаст, в которых ребята расскажут о своих читательских пристрастиях и о своей самой любимой книге. А также классная библиотечка «Кроссбукинг», собранная с помощью родителей.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Данное мероприятие проведено в рамках недели по гражданско - патриотическому воспитанию «Россия, мы дети твои!» В ходе мероприятия использованы видео (клипы), которые можно скачать с помощью программы savefrom net помощник. Ссылки на видео указаны в сценарии. Занятие проведено для уч-ся 6 – 8 классов (коррекционная школа). Для общеобразовательной школы - 3-4 классы. Внеклассное занятие (викторина )проведено на знание школьниками: -символов РФ и их значения; - достопримечательностей края, города; - государственных праздников страны. Викторина проведена между сборными командами классов (жеребьевка).

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Профессиональная ориентация – это формирование у учащегося готовности к профессиональному самоопределению, активизации внутренних ресурсов его личности с тем, чтобы, включаясь в профессиональную деятельность, ребёнок мог в полной мере реализовывать себя в ней. Важными направлениями профориентационной работы в начальной школе являются: обучение школьников навыкам самооценивания, развитие рефлексии и реалистической самооценки детей. Цель: ученик получит возможность задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии. Задачи:  обеспечение необходимых условий для личностного развития учащихся;  адаптация детей к жизни в обществе;  развитие всех сторон личности и интеллекта младших школьников;  помощь в профессиональном самоопределении школьников.